Александр, HSW-MBA

В своей статье в Harvard Business Review декан Гарвардской школы бизнеса г-н Нитин Нориа привел такой пример: «Несколько лет назад один из членов моей семьи, приехав из Индии в США, заболел. Вскоре он уже был в больнице, а вокруг него сновали люди в халатах, люди, которые в большинстве своем имели совсем мало опыта. Подобное часто случается в Бостоне - многие больницы сотрудничают с медицинскими школами, и студенты «тренируются»  в больницах, чтобы стать докторами. Страшно, конечно, оставлять свою жизнь в руках людей, которые еще только осваивают азы профессии. Но у нас, как у пациентов, есть обязательство помогать тренировать будущее поколение докторов. Конечно, здесь все под контролем и студенты обладают достаточной автономией учиться, минимизируя возможность причинить вред пациенту. Подобный опыт в больнице является идеальным примером того, как профессиональные школы справляются с брешью «knowing-doing gap». Медицинские школы находятся в более привилегированном положении, чем бизнес-школы, и у них преимущество в том, что у каждой больницы есть нескончаемый поток пациентов. Ситуация со студентами бизнес-школ гораздо более проблематичная. Г-н Нитин Нория приводит пример кейсового метода обучения и говорит, что в данном случае студенты получают много практики. Но здесь есть также и ограничения: студенты бизнес-школ могут только представить, каким образом они решили бы управленческую задачу, в то время, как студенты медицинских школ решают реальные задачи, и на кону стоит жизнь пациентов».

Профессор Гарвардской школы бизнеса Майкл Портер вообще не нуждается в представлении. В самобытную, независимую от всего цивилизованного мира Беларусь, где процветает так называемая административно регулируемая рыночная экономика, его вряд ли когда-нибудь занесет божественный ветер, чтобы прочитать лекцию ведущим представителям отечественного бизнеса. Но отдельными ключевыми моментами своих работ по стратегии Майкл Портер делится с читателями на страницах Harvard Business School Working Knowledge.

- Одна из самых больших ошибок, которую может совершить менеджер, отмечает Майкл Портер, - предположить, что лучших результатов можно достичь, если конкурировать, чтобы быть лучшим. Т.е. заниматься тем же, чем и остальные конкуренты, при этом, считая, что каким-то образом ваша компания достигнет лучших результатов. Но более эффективная стратегия – это когда компания конкурирует, предлагая какой-то уникальный продукт, услуги и т.п. (more…)

Самая большая стартовая зарплата MBA-я в 2011 г. составила 675.000 USD. Им оказался выпускник этого года Stanford GSB. Работодатель – хедж фонд. 675.000 USD – это гарантированный бонус в пол-миллиона долларов и собственно зарплата. А в целом средняя зарплата выпускников программы MBA Stanford GSB 2011 г. составила 125.000 USD (самая большая зарплата без бонусов - 300.000 USD). В прошлом году самым высокооплачиваемым MBA-ем оказался выпускник бизнес-школы Wharton с начальной зарплатой в 350.000 USD. Стоит отметить, что федеральные законы США запрещают раскрывать более подробную информацию об этом студенте. Поэтому, его имя и фамилия и не указываются. А ведь еще кроме этой суммы есть расходы компании на дополнительное обучение недавнего выпускника, расходы по переезду, на авто и др. А собственно рекорд по начальной зарплате установил в 2004 г. выпускник Wharton – 680.000 USD. (more…)

EAP (Exclusive Academic Period, эксклюзивный академический период) – это первые 6 недель в бизнес-школе, когда первокурсники полностью фокусируются на учебе. Наряду с FOMO (Fear of Missing Out), EAP - один из множества акронимов, используемых в Стэнфордской высшей школе бизнеса. Это что-то вроде «no-fly zone», когда все остальное кроме учебы откладывается в сторону до сдачи midterm экзаменов. В этом учебном году EAP завершился 1 ноября, а уже 2-го ноября 2011 г. студенты организовали большую ярмарку, во время которой действующие в бизнес-школе клубы (например, Africa Business Club, Rugby Club, GSB Dogs, Energy Club) записывали в свои ряды студентов.

 Собралось довольно много информации по теме «лидерство» в бизнес-школе Wharton. Вот некоторые интересные моменты.

- В бизнес-школе Wharton лидерство покоится на 3 китах или 3 шагах, которые необходимо сделать каждому студенту. Во-первых, студенты программы MBA должны быть студентами лидерства (students of leadership). Они должны посещать курсы, конференции, интересоваться новыми исследованиями в данной области, читать книги. Таким образом, каждый студент участвует в совместном создании лидерского лексикона и диалога со студентами и преподавателями бизнес-школы. Во-вторых, студенты должны создать сообщество таких же студентов, тренеров и менторов. Таким образом, студенты могут получать прямой фидбэк о своем поведении и влиянии на окружающих, а также понимать бреши в  восприятии, понимании и их причины. В-третьих, студенты должны искать и принимать stretch опыт. Это основа основ. (more…)

В сентябрьском номере Harvard Business School Alumni Journal появился материал о Спэнглер центре (The Spangler Center) на кампусе бизнес-школы. Это центральное место для студентов, где они могут общаться, обедать, готовиться к занятиям и т.д. В здании есть 29 учебных комнат с интерактивными досками, Интернетом, плазменными экранами; аудитория на 350 мест, почта, столовая, The Grille (с каминами и ТВ), служба IT-помощи, Harvard Coop, центр дистрибуции учебных материалов и многое другое. Центр, открытый в 2001 г., назван в честь выпускника HBS Дика Спэнглера (MBA’56).

Одна выпускница HBS рассказала о забавном случае. Ранним утром она со своей study group обсуждала за завтраком в Спэнглер центре кейс к занятиям. Какой-то пожилой джентльмен поприветствовал их и спросил с характерным для южан медленным произношением «Могу я присоединиться к вам на завтрак?». «Конечно», ответили студенты. Следующее, что сказал этот пожилой человек, было: «Я хотел бы представиться. Меня зовут Дик Спэнглер». Затем все утро он интересовался, что студенты изучали, какие кейсы проходили.

Что интересно, Дик Спэнглер как и все остальные студенты становится в конец очереди, чтобы купить еду в центре. Как раз потому, что сооружение носит его имя, Дик Спэнглер дал понять, что ему не нужны какие-то льготы. (more…)

Вполне возможно, что в ближайшем будущем несколько изменятся правила приема в топовую бизнес-школу мира Wharton. Появилась информация, что уже этой зимой у некоторых случайно выбранных кандидатов появится возможность принимать участие в групповой дискуссии в дополнение к письменному пакету документов, подаваемых в бизнес-школу. Это новшество пока никак не будет влиять на общую оценку пакета документов кандидата. Тема дискуссий не будет касаться бизнес-знаний кандидатов, но сфокусируется на их общих знаниях, чтобы выявить личные качества и способность к критическому мышлению. Подобное пробное тестирование позволит определить, станут ли эти дискуссии в дальнейшем неотъемлемой частью процесса поступления на программу MBA. (more…)

Этой весной обозреватель по технологиям в газете the New York Times и выпускник Йеля David Pogue вел в Columbia Business School курс «Consumer Tech: What Makes a Hit a Hit – or a Flop a Flop».

Студенты бизнес-школы, многие из которых были вдвое моложе своего преподавателя, отлично разбирались в информационных технологиях, поэтому David Pogue постарался сконцентрироваться на том, в чем лучше всего разбирался за 25 лет своей работы в области технологий, а именно, на хорошем дизайне устройства (good interface design). (more…)

Буквально неделю назад узнал о новых развлечениях, которые называются «планкинг» и «аулинг». Планкинг (или лицом вниз) - это когда человек лежит на животе, вытянув руки вдоль тела, в самых непредсказуемых местах – на крыше, на переходе, у кого-то на коленках, а напарник снимает его на камеру в это время. Аулинг (owling) – фотографии людей, сидящих в позе совы. Так вот, забудьте про планкинг и аулинг! Это уже вчерашний день! Есть мнение, что им не хватает крутизны. Поэтому, этим летом у гарвардцев появилась новая фишка «лейджер дайв» (leisure diving), т.е. расслабленное ныряние. Собственно придумал leisure diving на отдыхе этим летом один из выпускников Гарвардской школы бизнеса Брайан Торн (Brian Thorne), которому вместе с приятелями стало скучно. (more…)

Рано или поздно в своей профессиональной карьере любой успешный лидер столкнется с моральным и этическим выбором. О курсе «The Moral Leader» в Гарвардской школе бизнеса уже шла речь в одном из постом моего блога. Главной особенностью данного курса является использование литературных произведений для изучения морального аспекта принятия решений и лидерства. (more…)