Александр, HSW-MBA

Так студенты называют бизнес-школу INSEAD. Две ее очаровательные представительницы Елена Архипова и Татту Умарова ведут в Интернете блоги об учебе в этой топовой бизнес-школе мира.

Елена Архипова (директор по инвестициям ЭСТА Холдинг). Учебу в бизнес-школе заканчивает в декабре 2011 г. Ее блог читайте здесь.

Татту Умарова (закончила экономический факультет МГУ, работала в инвестиционном банке Тройка Диалог, Renaissance Capital). Учебу в бизнес-школе начинает в январе 2012 г. Ее блог читайте здесь. (more…)

Самая большая стартовая зарплата MBA-я в 2011 г. составила 675.000 USD. Им оказался выпускник этого года Stanford GSB. Работодатель – хедж фонд. 675.000 USD – это гарантированный бонус в пол-миллиона долларов и собственно зарплата. А в целом средняя зарплата выпускников программы MBA Stanford GSB 2011 г. составила 125.000 USD (самая большая зарплата без бонусов - 300.000 USD). В прошлом году самым высокооплачиваемым MBA-ем оказался выпускник бизнес-школы Wharton с начальной зарплатой в 350.000 USD. Стоит отметить, что федеральные законы США запрещают раскрывать более подробную информацию об этом студенте. Поэтому, его имя и фамилия и не указываются. А ведь еще кроме этой суммы есть расходы компании на дополнительное обучение недавнего выпускника, расходы по переезду, на авто и др. А собственно рекорд по начальной зарплате установил в 2004 г. выпускник Wharton – 680.000 USD. (more…)

В первый год обучения в бизнес-школе Darden School of Business всех студентов разделяют на 5 секций примерно по 60 человек в каждой. У каждой секции существуют собственные традиции.  Так, у одной секции существовала традиция начинать занятия в классе непродолжительным энергичным хлопаньем кистями рук по партам и в ладоши, чтобы «зарядиться энергией» перед занятиями. Т.е., таким образом, студенты как бы просыпались, поднимался их энтузиазм и готовность к дальнейшей учебе.

Вот что написал студент программы MBA Лондонской школы бизнеса Edward Dearing в своем блоге на сайте Форбс: «В конце каждого курса каждого студента просят заполнить очень подробный специальный вопросник (survey) и дать фидбэк, что было полезно, что не было полезно, что можно бы было сделать лучше и т.п. Эти фидбэки быстро обрабатывают, и преподаватели стараются практически немедленно реагировать на них. Таким образом, повышается качество обучения».

Представляется целесообразным ввести подобную практику в отечественных учебных заведениях.

 Собралось довольно много информации по теме «лидерство» в бизнес-школе Wharton. Вот некоторые интересные моменты.

- В бизнес-школе Wharton лидерство покоится на 3 китах или 3 шагах, которые необходимо сделать каждому студенту. Во-первых, студенты программы MBA должны быть студентами лидерства (students of leadership). Они должны посещать курсы, конференции, интересоваться новыми исследованиями в данной области, читать книги. Таким образом, каждый студент участвует в совместном создании лидерского лексикона и диалога со студентами и преподавателями бизнес-школы. Во-вторых, студенты должны создать сообщество таких же студентов, тренеров и менторов. Таким образом, студенты могут получать прямой фидбэк о своем поведении и влиянии на окружающих, а также понимать бреши в  восприятии, понимании и их причины. В-третьих, студенты должны искать и принимать stretch опыт. Это основа основ. (more…)

«…Но можете ли вы, выпускники Гарварда 2008 года, больше соприкасаться с жизнями других? Ваш ум, готовность к напряженной работе, заслуженно полученное образование дают вам исключительное положение в обществе, так же как и исключительный уровень ответственности. Даже ваше гражданство выделяет вас среди остальных. Большинство из вас – часть единственной уцелевшей сверхдержавы. То, как вы голосуете, протестуете, какое давление оказываете на свое правительство, отражается далеко за пределами границ. Это ваша привилегия и ваше бремя.

Если вы выберете использовать свое положение и влияние, чтобы поднять голос за тех, у кого его нет, отождествлять себя не только с власть имущими, но и с бесправными, если сохраните способность вообразить себя на месте лишенных ваших привилегий, тогда прославлять ваше существование будут не только гордые вами семьи, но и тысячи и миллионы людей, чью жизнь вы изменили к лучшему. Нам не нужна магия, чтобы изменить мир. Нужная для этого сила уже внутри нас – сила вообразить лучшую действительность».

(цитата из напутственной речи автора Гарри Поттера Дж. К. Роулинг на церемонии выпуска в Гарварде пару лет назад).

90 студентам швейцарской бизнес-школы IMD MBA Class of 2011 в самый первый день классов дали первое задание на групповую работу: им нужно было за 90 минут из предоставленных материалов построить арку над стеклянными дверьми, которые ведут в зал-аудиторию. Как они это совместно сделали, смотрите здесь.

Может, данная информация пригодится отечественным бизнес-школам для внедрения в учебный процесс новых упражнений на командную работу.

Появился новый сайт в помощь кандидатам, поступающим в Columbia Business School http://cbspeeradvising.wordpress.com/. Peer Advisors – студенты второго года обучения на программе MBA в Columbia Business School. Они дают советы кандидатам, делятся информацией и т.п. На сайте есть раздел PA Advice, который содержит данные об учебном процессе в бизнес-школе, жизни на кампусе, карьере, финансированию учебы, медицинских формальностях, жилье, традициях, жизни в Нью-Йорке, ориентации, о том, как устроиться семье будущего студента, как выбрать компьютер, советы иностранным студентам и т.д.

Внимание! В разделе о PreMBA выложены ссылки на интерактивные курсы по финансам и бухгалтерскому учету… Гарвардской школы бизнеса, которые можно свободно скачать здесь и здесь. Один файл в doc формате занимает около 16 mb., второй – 24 mb. Как я понимаю, эти два курса студенты Гарвардской школы бизнеса должны изучить в рамках PreMBA программы еще до начала занятий.

Вот что еще любопытного узнал:

- Сайт Кодекса Чести находится здесь. Немного странно: речь идет о Кодексе Чести, об этическом поведении, а в разделе o PreMBA публикуют ссылки на гарвардские учебные материалы, к которым, как я понимаю, имеют доступ только люди, поступившие в эту бизнес-школу.

- Карточки для запоминания бизнес-терминов (online flashcards), созданных одним из студентов Columbia Business School смотрите здесь.

- Большинство книг только рекомендуются, а не являются  обязательными. (more…)

Всего таких монументов на новом кампусе Стэнфордской высшей школы бизнеса The Knight Management Center пять. Все эти пять монументов создал американский художник и выпускник Йеля Питер Вегнер (Peter Wegner). Что примечательно, все они символизируют приверженность бизнес-школы к переменам, к стремлению в будущее, а не в прошлое. Чтобы их создать, автор много общался со студентами Стэнфорда, преподавателями, даже присутствовал на некоторых классах в бизнес-школе. В конце концов, Питер Вегнер создал пять шедевров для нового кампуса. Все вместе они дают представление о том, куда направляется бизнес-школа, а не о ее прошлых достижениях. На мой взгляд, это принципиальный момент. (more…)

BUMP – это мобильное приложение для обмена информацией, контактными данными, фото и т.д. Чтобы это сделать – нужно лишь столкнуть два айфона друг с другом. Впервые об этой программе услышал года 2 назад в передаче про приложения для смартфонов на телеканале CNBC. После покупки айфона установил ее чуть ли не одной из первой. Правда, за все время так ни разу ей еще не воспользовался! На днях случайно узнал, что ее создатели учились на программе MBA топовой бизнес-школы мира Chicago Booth.

Приложение появилось в марте 2009 г. В настоящее время его скачали из App store уже более 42 млн. раз! BUMP занимает 7-е по популярности место среди приложений для айфона в США. Создали BUMP студенты бизнес-школы Chicago Booth Дэйвид Либ (David Lieb) и Джэйк Минц (Jake Mintz), а также Andy Huibers.

Во время класса по бухгалтерскому учету в бизнес-школе, Дэйвид Либ представил себе эффективный способ обмена контактной информацией. «Учеба в бизнес-школе – это многочисленные знакомства с новыми людьми, нетворкинг. В первую неделю мне пришлось записывать в телефонную книжку массу номеров» говорит Либ. Вместе с коллегой по предыдущей работе и еще одним студентом программы MBA Джэйком Минцем он смог трансформировать свою идею в приложение BUMP. (more…)